진단목적
- 역량 진단 목적은 우리 대학 4대 핵심역량 및 학과별 전공역량 진단에 대한
- ① 재학생들의 현 수준 파악과
- ② 역량기반 교육과정운영 시스템의 점검과 개선 및
- ③ 역량 중심 교육과정 운영에 대한 공감대 형성에 있다.
4대 핵심역량
| 핵심역량 | 역량정의 | 하위요소 | 하위요소 정의 |
|---|---|---|---|
| 문제해결역량(Problem-Solving) | 인간, 사회, 자연에 대한 종합적 사고를 바탕으로 다양한 지식정보를 융합적으로 활용하여 문제를 찾고 적극적으로 해결할 수 있는 역량 | 사고력 | 다양한 맥락 속의 현실 문제를 총체적으로 조망함으로써 실용적이고 창의적인 개선 아이디어를 도출할 수 있는 종합적 사고능력 |
| 정보처리능력 | 삶의 현실과 자연, 기술문명 등과 관련된 다양한 자료나 정보를 해석하고, 의미 있는 정보를 찾아내어 융합할 수 있는 지식 활용능력 | ||
| 수리능력 | 자연과 기술문명을 이해하는데 기초가 되는 데이터의 수집과 처리, 통계, 확률 등의 의미를 이해하고, 실생활에 활용할 수 있는 수리 통계적 능력 | ||
| 리더십역량(Leadership) | 자기가 속한 조직을 이해하고 구성원과 융화하며 세계 문화와 지역사회에 대한 이해를 바탕으로 공동체적 삶을 주도해 나가는 역량 | 대인관계능력 | 다른 사람과의 정서적 유대감과 원만한 인간관계 형성을 통해 타인과 상호 공감할 수 있는 능력 |
| 조직이해능력 | 자신이 속한 조직의 체제와 구성원의 니즈(needs, 요구)에 대한 이해를 기반으로 상호 협업할 수 있는 능력 | ||
| 세계지역사회 이해능력 | 타 문화를 차별 없이 수용하여 성숙한 세계시민 의식을 보유하고 지역사회에 대한 이해를 통해 지역 발전에 기여하는 능력 | ||
| 실무수행역량(Useful) | 관심분야에 있어 전문적 지식을 갖추고 자신의 진로를 개발하고 세계인과의 소통을 위한 외국어 능력을 겸비하여 자신이 속한 공동체에서 적절한 역할을 수행할 수 있는 역량 | 기초전공지식 | 전공지식을 이해하고 타 분야의 지식과 기술을 융합할 수 있는 보편적 기초 지식 |
| 업무이해능력 | 자신이 속한 직장이나 조직에서 자신의 역할과 책임을 이해하고 직업윤리에 적합하게 행동하는 능력 | ||
| 외국어능력 | 외국어를 통해 기본적인 생활소통, 전문분야 이해, 간단한 메시지를 작성, 스스로 지속적인 학습을 수행하는 능력 | ||
| 자기개발역량 (Self- Development) |
스스로를 관리하고 개발하며, 다른 사람이 뜻한 바를 파악하고, 자신의 생각을 다른 공동체 구성원과 공유하면서 자기 목적적 활동을 할 수 있는 역량 | 자아인식능력 | 자신의 흥미, 적성, 특성 등을 이해하고, 이를 바탕으로 자기 정체감을 확립하는 능력 |
| 자기관리능력 | 자기이해를 바탕으로 스스로 비전과 목표를 설정하고, 자기주도적인 태도로 자기를 관리하는 능력 | ||
| 의사소통능력 | 다른 사람이 뜻한 바를 파악하고, 자기가 뜻한 바를 글과 말을 통해 정확하게 쓰거나 전달하고 설득할 수 있는 합리적 의사소통능력 |
역량 관리체계
역량관리 목표
역량 관리의 내실화 도모
